Après notre rencontre avec le lecteur public Marc Roger à Toledo, les étudiants de Langue Française du lycée Alarnes sont allés voir l'adaptation du Médecin malgré lui de Molière. Il s'agit d' un spectacle en français, avec quelques passages en espagnol pour faciliter la compréhension.
Cette comédie de Molière met en scène de manière très amusante la vengeance de Martine, l' épouse du bûcheron Sganarelle. Elle cherche a lui donner une leçon et elle l'oblige à se faire passer pour un médecin s'il veut éviter de recevoir une nouvelle raclée...
Une pièce qui nous fait rire mais qui nous a aussi fait penser....Les mêmes problèmes qu' aujourd'hui au XVIIème siècle....
"Ce ne sont pas les coups,
la solution en ce monde;
ce qu'il faut c'est des mots
pour comprendre tout le monde"
Merci a la Compagnie "La Bohème" car on s' est bien amusé!
Il ya bien longtemps que les vacances sont finies! Et nous n' avons encore rien afficher sur notre blog parce que nous avons eu vraiment beaucoup de travail ce trimestre...Voua allez voir!
Nous sommes à nouveau, établissement Portfolio Européendes Langues et c' est génial...
Nous sommes devenus partenaires dans un projet Etwinning: EEE :Projet Europe, Éducation, École qui consiste à des échanges pédagogiques en multiplex (cours, conférences et débats) pour lequel nous avons préparé une activité, pour nous, absolument innovatrice: la visioconférence.
Après avoir analysé et préparé, en classe ,le thème de la visioconférence "Le métier de la Traduction", aprés avoir eu la chance de rencontrer le Directeur Général de la DGT (Direction Générale de la Traduction) de la Commision Européenne à Madrid, Luis González et d' avoir pu, avec lui, parler de ce métier, nous avons participé, le 1er octobre à cette activité.
Nous avons, en direct, apprécier, avec la visoconférence, les interventions des élèves des autres villes européennes partenaires: Berlin, Banska Bysstrica, Bratislava, Bucarest, Bozovici, Massy, Matera, Modène, Limous, Peristeri, Prague, Rueil-Malmaison, Saint Germain en Laye, Villepreux, Expérience fantastique dont nous allons nous souvenir toujours et qui nous à donner envie de participer à d' autres visioconférences.
Nous nous sommes jumelés au lycée Gymnazia Jozeta Plenika de Liubliana (Slovénie), qui est une école associée UNESCO, comme nous et nous avons initié un projet dans le cadre de l' action Comenius, E Twinning, qui va nous permettre de mieux nous connaître, de mieux connaître nos deux lycées et de mieux connaître nos deux pays... Et ce qui est très important...nous allons utiliser toutes les langues que nous connaissons et que nous sommes en train d' apprendre: l' anglais, l' espagnol et le français. Nous vous invitons à voyager à travers les blogs que nous avons créés et qui vont nous permettre d' arriver à avoir de grands liens d' amitiés!
Le 28 octobre, nous sommes partis à Toledo pour rencontrer, pour la deuxième fois, Marc Roger, le lecteur public que nous avions connu lors de notre voyage à Paris. Nous avons lu avec lui les textes que nous avions travailliez en classe, et nous lui avons transmis une lettre qui résume ce que nous sentons pour la lecture et pour son projet et que vous pourrez lire dans l' article suivant.
Nous avons la grande chance d' avoir, pour la première fois, au Lycée Alarnes un Assistant Comenius, Frédéric, qui vient de Lille avec lequel nous parlons et parlons et parlons en français et connaissons un peu plus directement la culture française... Merci Fred!! Nous présenterons bientôt l' interview que nous préparons en ce moment pour te connâître un peu plus.
Le Département de français du lycée Alarnes part en vacances et il ne pouvait le faire qu’ avec une chanson d' Ilona Mitrecey qui vous fera danser et rêver....
Reprenez les forces nécessaires pour la rentrée en septembre, amusez-vous mais sans oublier LE FRANÇAIS. Cette période est idéale pour pratiquer votre savoir faire. Bonnes vacances !
KARAOKÉ
PAROLES ET EXERCICES POUR 2009-2010
C’ est les vacances – Ilona Mitrecey-
C'est les vacances, nous partons en voyage Deux heures d'avance et beaucoup de bagages Le coeur qui bat, les sandwichs en plastique L'été est là, c'est vraiment fantastique Une voix nous dit "En voiture", nous partons vers l'aventure
Ça y est, cette fois, notre train est parti La joie, le vent, direction l'Italie La nuit j'attends avant de m'endormir Le nombre des villes, les arbres qui défilent C'est bien mieux que la voiture pour partir à l'aventure
C'est les vacances, c'est les vacances en Italie C'est les vacances, pizzas, klaxons et spaghetti C'est les vacances, c'est les vacances en Italie C'est les vacances, antipasti tutti quanti
Ça crie, ça pleure, ça rit, ça fait du bruit C'est plein de fleurs, de soleil et de fruits On mange des glaces de toutes les couleurs On se promène, vespa et débardeur C'est bien mieux que la voiture pour partir à l'aventure
L'après-midi, je me fais des amis Des gros, des maigres, des grands et des petits Le soir, on sort, on s'échange nos adresses On parle, on chante, on se fait des promesses Sable chaud et ciel d'azur, ma che bella l'aventure
C'est les vacances, c'est les vacances en Italie C'est les vacances, adio Luigi ciao belli C'est les vacances, c'est les vacances en Italie C'est les vacances, charivari tutti quanti
Mes chers amis, Depuis que je suis rentrée à Paris je ne pense qu'à vous tout le temps J'espère que l'on se reverra l'année prochaine Car même l'année prochaine j'ai déjà dit à tout le monde Que mes vacances j'aimerais les passer une fois de plus avec vous en Italie
C'est les vacances, c'est les vacances en Italie C'est les vacances, pizzas, klaxons et spaghettis C'est les vacances, c'est les vacances en Italie C'est les vacances, antipasti tutti quanti
Vous pouvez répondre à ces questions si vous avez bien compris la chanson. (le travail comptera pour la rentrée)
1. Où part Ilona? 2. Elle arrive en retard? 3. Quel moyen de transport elle utilise? 4. Quel pays va-t-elle visiter? 5. Comment décrit-elle l’ Italie? 6. Qu’est-ce qu’elle fait en vacances ? 7. Quand elle retourne des vacances, qu’est-ce qu’elle fait ? 8. Écrivez une carte postale a un/une ami/e et racontez-lui vos vacances 9. Écrivez les verbes que vous trouverez dans la chanson et qui sont en :
Aujourd´hui, vendredi 5 juin, a lieu la journée mondiale de l'environnement lancée en 1972 par l'Assemblée générale des Nations Unies. C'est l'un des principaux moyens pour promouvoir l'intérêt et la prise de conscience envers l'environnement. Le thème de cette année 2009 est « Votre planète a besoin de vous - Unis contre LE CHANGEMENT CLIMATIQUE ».
Cet événement vous semble-t-il important? Pensez-vous qu'il permet effectivement une plus grande prise de conscience mondiale sur l'environnement? Donnez-nous votre avis!
Et maintenant écoutez et même chantez cette très belle chanson de Zazie
Vous pouvez visiter les sites suivants et vous aurez la possibilité d´en savoir un peu plus et de répondre aux 10 questions que vous trouverez après les links
1.- LA JOURNÉE MONDIALE SE CÉLÈBRE TOUS LES DEUX ANS V F 2.- ON ORGANISE DES CAMPAGNES DE NETTOYAGE, DE PLANTATION D´ARBRE,.. V F 3.- L' ESPAGNE SERA L' HÔTE DE LA JOURNÉE MONDIALE DE L' ENVIRONNEMENT 2009 V F 4.- LE THÈME DE LA JOURNÉE MONDIALE EST "VOTRE PLANÈTE A BESOIN DE VOUS-UNISSONS NOUS CONTRE LE CHANGEMENT CLIMATIQUE V F 5.- LE MEXIQUE FAIT DES EFFORTS POUR PRÉSERVER L'ENVIRONNEMENT V F 6.- LE PRÉSEDENT DU MEXIQUE S' APPELLE STEINER V F 7.- LE MEXIQUE REPRÉSENTE LE 27% DES ÉMISSIONS DE GAZ V F 8.- NOUS POUVONS CONTRIBUER À AMÉLIORER NOTRE ENVIRONNEMENT V F 9.- UTILISER DES SACS EN TISSU AU LIEU DE SACS EN PLASTIQUE POUR FAIRE DES COURSES, C' EST MIEUX V F 10.-JETER LES CARTOUCHES D' ENCRE, CD ET DVD À LA POUBELLE,C'EST FORMIDABLE V F
Si vous voulez écouter la chanson de l´Espagne cliquer sur le blog "La torre de Babel" et si vous voulez écouter la chanson de Patricia Kaas (La fFrance), "S'il fallait le faire", vous n' avez qu' à chercher dans les libellés "chansons" de ce même blog.
À la fin de l´article, vous pouvez écouter la chanson et voir les paroles. Faîtes les exercices proposés et que vous verrez à la fin du dossier!
4.- Vidéo "Chouette manif" _______ ______________ _________ ________________ CHANSON LA CRISE L' homme parle : "La crise"
Un jour, un jour, un jour la croissance viendra Un jour mon patron me dira Allez je vous augmente aussi Mais aujourd'hui je vous licencie Merci aux pros de la langue de bois, merci aux rêves d'un millionnaire Donnez des pièces jaunes à Carla pour qu'elle nous sorte de la galère Merci aux banques sans foi ni loi, pouvoir d'achat ne connait pas La seule bourse assez bien c'est pour moi, c'est celle que je touche à la fin du mois Alors pour toute l'hypocrisie Un grand merci à Sarkozy Grâce à vous tous on se dit Bon dieu dans quel monde on vit ? Refrain : Du FMI au RMI ,de l'ISF à SDF Du ministère à la misère De la CGT au Medef Du caniveau à la tête de l'Etat Du sexshop au RSA De la France d'en haut à celle d'en bas Il n'y a qu'un pas Alors on danse Sur le monde en morceaux Et la valse commence Toujours sur le même tempo Alors on danse Sur le monde en morceaux Après tout quelle importance Pour nous c'est pas nouveau La vie est pleine de surprises Surtout pour ceux qui connaissent la crise J' lève mon verre à votre santé Avant qu'on se fasse tous sauter Moi dans la vie je m'en fais pas Je bouffe des pâtes à tous les repas Embrassez pour moi la famille Pendant que mes frères crient à la famine Merci Monsanto pour tous tes beaux OGM Merci à Quick et McDo pour nous vendre la bouffe qu'on aime La Course à la consommation Produits des cons sans sommation Et vous qui trouvez tout horrible Moi je dis qu'ensemble tout est possible C'est pas grave, on vous pardonne de conduire le monde à la perte Bien sur vous avez la donne nous on fera avec les restes Reprend une part de connerie pour le dessert Je sais que t'en as marre mais y a que ça qui reste pas cher Je vous jette pas la pierre Vous qui bossez comme des fous Pour nous sortir de la galère Après tout j'ai voté pour vous La croisière s'amuse pendant qu'on patauge dans la boue Excusez-moi j'abuse, je suis dans la merde jusqu'au cou [Refrain] Moi la crise, elle me touchera pas Et oui je vis au crochet de l'Etat Je m'en fous, je peux planter ma société On fera tourner la planche à billets Sans parachute c'est le crash assuré A moins d'être un bon pote à Clavier Le petit du roi est devenu roi Et ça se passe juste en bas de chez moi Merci aux ministres de l'ouverture Qui ont fait de la France une caricature Merci à tous de nous prouver Que vous êtes tous dans le même panier J'aurais voulu être socialiste Si j'écoutais mes rêves d'enfant Mais tous ces beaux noms sur les listes Sont dans le cimetière des éléphants On bosse dur été comme hiver, y a pas de saison pour la galère Pour les vacances on reste chez nous au prix d' l'essence ? Expliquez moi, vous, à la tête de l'Etat J'comprend pas j'ai, pas fait Science Po ou l'Ena Merci aux puissants pour les 1 % J'en demandais pas tant Mon RSA m'attend Toutes manières qu'est-ce-qu'on y peux On est pauvres avant d'être vieux Prend les choses du bon côté On est vivant qu'est-ce tu veux d' mieux Refrain : Du FMI au RMI ,de l'ISF à SDF Du ministère à la misère De la CGT au Medef Du caniveau à la tête de l'Etat Du sexshop au RSA De la France d'en haut à la tête en bas Il n'y a qu'un pas Alors on danse Sur le monde en morceaux Et la valse commence Toujours sur le même tempo Alors on danse Sur le monde en morceaux Après tout quelle importance Pour nous c'est pas nouveau Mhhmmm... le pouvoir d'achat est en baisse Mhhmm...
QUESTIONS POUR LES TEXTES:
1.- FÊTE DU TRAVAIL a) Quand obtient-on la journée de 8 heures? et où? b) Le 1er mai, pour beaucoup d' entreprises américaines était la fin de quoi? c) Avant les 8 heures, on travaillait combien d' heures? d)Quel est, en Europe, l' événement qui fait que le premier mai se fête. e)Et, qu' est-ce qu' on fête? f) Qu' est-ce qu'on porte en France à la boutonnière?
2.- LE MUGUET
a) D' où est originaire le muguet? b) Qu'est-ce qu'il symbolise? c) Comment est-il appelé? d)Au moment de la création du monde, il ornait quoi? e)Chez les Celtes le muguet............. f)Au Moyen-Âge....................... g)Comment est associé le muguet à la fête du travail?
3.- CHANSON
a) Résumé de 5 lignes maximum b) Principales revendications
Patricia Kaas est née le 5 décembre 1966 en Moselle.(France) Avec l’aide de ses parents, elle commence à donner des concerts dès l'âge de 8 ans. Elle donne des représentations sur des chansons de Sylvie Vartan, Claude François ou Mireille Mathieu. Après, elle est engagée en 1979 dans un cabaret de Sarrebruck,où, pendant sept ans, elle chante tous les samedis soirs Maintenant, ses albums sont commercialisés dans une quarantaine de pays et ses ventes sont estimées en 2009 à 16 millions à travers le monde.
Cette année elle représente la France au Festival Eurovision 2009 avec la chanson que vous pouvez écouter en cliquant sur la vidéo. Bonne chance pour la France !
Voilà les paroles aussi!
S’IL FALLAIT LE FAIRE S’il fallait le faire J’arrêterais la Terre J’éteindrais la lumière Que tu restes endormi S’il fallait pour te plaire Lever les vents contraires Dans un désert sans vie Je trouverais la mer Et s’il fallait le faire J’arrêterais la pluie On fera demi-tour Le reste de nos vies S’il fallait pour te plaire T’écouter chaque nuit Quand tu parles d’amour J’en parlerais aussi Que tu regardes encore Dans le fond de mes yeux Que tu y vois encore Le plus grand des grands feux Paroles sur www.tictacflo.com Et que ta main se colle Sur ma peau où elle veut Un jour si tu t’envoles Je suivrai si je peux Et s’il fallait le faire Je repousserais l’hiver A grands coups de printemps Et de longs…
24 élèves de 3º ESO et 4º ESO partent à Paris du 20 avril au 25 avril. Ils préparent avec grand enthousiasme leur voyage. Je les invite ,et à vous aussi qui lisez cet article, à rêver un peu avec la chanson de Kate Ryan Voyage, Voyage.
On estime aujourd’hui le nombre de francophones à environ 200 millions de locuteurs réels dans l'ensemble des pays membres de l'Organisation internationale de la Francophonie. Pour certains, le français est la langue maternelle (France, Québec, Belgique, Suisse etc...). D'autres apprennent le français à l’école comme en Afrique du Nord, en Afrique subsaharienne ou au Luxembourg. Dans d'autres pays membres de la Communauté francophone, comme au Liban, au Viêt Nam, en Roumanie, il existe d'importantes minorités francophones. Enfin on évalue à près de 100 millions le nombre de jeunes et d'adultes, dans les autres pays du monde non membres de la Francophonie qui apprennent le français.
La Journée internationale de la Francophonie est une journée dédiée à la langue française qui unit 200 millions de locuteurs dans le monde et rassemble les 870 millions de personnes des 70 états et gouvernements de l'Organisation internationale de la Francophonie. En présence d'Abdou Diouf, Secrétaire général de la Francophonie, la célébration officielle se déroulera le 20 mars 2009 à Beyrouth (Liban), lieu de diversité et de dialogue des cultures et pays hôte des VIes Jeux de la Francophonie à l'automne 2009.
“Bienvenue en Francophonie !” Espagne Ce concours de blogs est destiné au public scolaire apprenant le français dans les premier et second cycles de l’enseignement secondaire (ESO) (...)
La célébration officielle du 20 mars à Beyrouth
La célébration officielle de la Journée internationale de la Francophonie se déroule cette année à Beyrouth (Liban), lieu de diversité et de dialogue des cultures et pays hôte des VIes Jeux de la Francophonie à l’automne 2009.
Célina Ramsauer chante « Ensemble » en hommage à la Francophonie
Célina Ramsauer, jeune artiste suisse, chante « Ensemble », un titre de sa composition qu’elle dédie en hommage à la Francophonie. Plus qu’une chanson, il s’agit d’une composition offerte aux jeunes artistes francophones pour qu’ils se l’approprient et l’interprètent aux rythmes de leur culture.
J'ai attendu que tu décides de parler, de parler, de parler Tu ne veux pas me voir souffrir mais tu gardes bien ton secret Ce que j'ai vu dans ses yeux, dans tes yeux, dans vos yeux On l'a perdu tous les deux, tous les deux, tous les deux
Moi j'espérais des confidences Je ne veux plus de ton silence Est-ce que je perdrais la raison ? Parce que t'aime, parce que t'aime, parce que t'aime un Garçon
Comme si rien ne s'était passé tu souris, tu souris, tu souris Aurais-tu peur de t'avouer le garçon que tu es vraiment Comment choisir lui ou moi, lui ou moi, lui ou moi Sans nous détruire tous les trois, tous les trois, tous les trois
Moi j'espérais des confidences Je ne veux plus de ton silence Est-ce que je perdrais la raison ? Parce que t'aime, parce que t'aime, parce que t'aime un Garçon
Por fin ha llegado el Portfolio Europeo de las Lenguas al Instituto Alarnes! En la actualidad, los centros seleccionados en la Comunidad de Madrid para la implementación progresiva del Portfolio Europeo son en Secundaria 12, de los cuales 2 están en Getafe ,el IES Satafi y nuestro centro, el IES Alarnes.
Para familiarizarnos un poco más con él vamos a completar, contestar a las preguntas o a corregir las afirmaciones falsas que aparezcan. Podrás ayudarte buscando información en la introducción que aparece en tu recién estrenado Portfolio o en :
¡Adelante! ¡La semana que viene, en clase, comprobaremos lo que sabéis!
1.- ¿El Portfolio es un proyecto de la ONU? 2.- ¿Tan sólo en España se utiliza el Portfolio? 3.- El Portfolio es……………….. 4.- ¿Qué cuatro cosas podremos hacer con este cuaderno? 5.- Podrás llegar a ser un alumno dependiente y pasivo que necesita siempre al profesor para aprender. 6.- ¿Llegarás a ser un alumnos más respetuoso con las diferentes lenguas y culturas? 7.- ¿En cuántas partes se divide el Portfolio? 8.- Enumera esas partes. 9.- ¿En qué consiste cada una? 10.- El Portfolio abarca sólo una lengua. 11.- El Portfolio sólo nos va a servir este curso. 12.- Si voy a Paris y traigo tickets, ¿ En qué parte del Portfolio los guardaría? 13.- Si una compañera árabe o polaca me enseña a dar las gracias en su idioma.¿Dónde lo anotaría en el Portfolio? 14.- Si apruebo un curso en la Escuela de Idiomas o el examen del DELF, ¿En qué parte lo señalaría? 15.- Si quiero guardar un trabajo realizado en clase de Francés o Inglés, ¿lo podría guardar en el Portfolio? ¿En qué parte? 16.- Si mi madre hablase catalán y/o mi padre polaco, ¿podría anotarlo en algún sitio del Portfolio? ¿Dónde? 17.- El Portfolio sólo lo puedes utilizar en clase de Inglés. 18.- ¿En qué parte del Portfolio vas a señalar qué nivel tienes en lenguas extranjeras? 19.- El Portfolio me va a ayudar a darme cuenta de cómo estudio yo los idiomas 20.- El Portfolio me va a animar a estudiar más y mejor las lenguas a lo largo de toda mi vida porque nunca dejamos de aprender lenguas.
Bon courage et bonne chance! Equipo Portfolio del IES Alarnes
Et quand le temps se lasse De n'être que tué Plus une seconde passe, Dans les vies d'uniformité Quand de peine en méfiance, De larmes en plus jamais Puis de dépit en défiance On apprend à se résigner Viennent les heures sombres Où tout peut enfin s'allumer Ou quand les vies ne sont plus qu'ombres Restent nos rêves à inventer
Il me dit que je suis belle Et qu'il n'attendait que moi Il me dit que je suis celle Juste faite pour ses bras Il parle comme on caresse De mots qui n'existent pas De toujours et de tendresse Et je n'entends que sa voix
Eviter les regards, prendre cet air absent Celui qu'ont les gens sur les boul'vards Cet air qui les rend transparents Apprendre à tourner les yeux Devant les gens qui s'aiment Eviter tous ceux qui marchent à deux Ceux qui s'embrassent à perdre haleine Y a-t-il un soir, un moment Où l'on se dit c'est plus pour moi Tous les mots doux, les coups de sang, Mais dans mes rêves, j'y ai droit
Il me dit que je suis belle Et qu'il n'attendait que moi Il me dit que je suis celle Juste faite pour ses bras Des mensonges et des betises Qu'un enfant ne croirait pas Mais les nuits sont mes églises Et dans mes rêves j'y crois
Il me dit que je suis belle... Je le vois courir vers moi Ses mains me frôlent et m'entraînent C'est beau comme au cinéma Plus de trahison, de peines Mon scénario n'en veut pas Il me dit que je suis reine Et pauvre de moi, j'y crois Hmm, pauvre de moi, j'y crois
Laura de 4ºB ESO vous propose cette chanson. Qu'est-ce que vous en pensez?
Voilà encore une chanson ! Cette fois c´est Lara (4º ESO) qui nous la propose. Merci ! Beaucoup plus moderne, n´est-ce pas ?
Comme Toi Najoua Belyzel
Non je ne suis pas Comme... comme... comme toi ! Mais pas cette fois Comme... comme... comme toi !
Cracher des mots d'Amour Sur celui que l'on aime. Verser dans son discours Un parfum de haine...
Jouer des mauvais tours, Se prendre pour la reine, Chercher à rendre fou, Quand on perd haleine!
Tout contre toi pour exister, Je m'imprégnais non sans regrets De tout ce mal que tu m'as fait...
Mais je ne suis pas Comme... comme... comme toi ! Mais pas cette fois Comme... comme... comme toi !
J'effacerai pour toujours Ton âme de la mienne. Et quand naîtra ce jour Je ne serai plus la même
Tout contre toi j'irai briser, Les miroirs où se reflétaient Ton regard qui me poursuivais
Mais je ne suis pas Comme... comme... comme toi ! Mais pas cette fois Comme... comme... comme toi !
Cracher des mots d'Amour Sur celui que l'on aime. Chercher à rendre fou Quand on perd haleine... Qu'importe que revienne, Ces pensées qui m'aliènent Je saignerai mes veines pour soigner mes peines !
Qui a eu cette idée folle Un jour d'inventer l'école ? Qui a eu cette idée folle Un jour d'inventer l'école ? C'est ce sacré Charlemagne Sacré Charlemagne De nous laisser dans la vie Que les dimanches, les jeudis De nous laisser dans la vie Que les dimanches, les jeudis C'est ce sacré Charlemagne Sacré Charlemagne
Ce fils de Pépin le Bref Nous donne beaucoup d'ennuis Et nous avons cent griefs Contre, contre, contre lui
Qui a eu cette idée folle Un jour d'inventer l'école ? Qui a eu cette idée folle Un jour d'inventer l'école ? C'est ce sacré Charlemagne Sacré Charlemagne
Participe passé 4 et 4 font 8 Leçon de français De mathématiques Que de, que de, travail, travail Sacré sacré sacré sacré sacré Charlemagne
Il aurait dû caresser Longtemps sa barbe fleurie Il aurait dû caresser Longtemps sa barbe fleurie Oh oh sacré Charlemagne Sacré Charlemagne Au lieu de nous ennuyer Avec la géographie Au lieu de nous ennuyer Avec la géographie Oh oh sacré Charlemagne Sacré Charlemagne
Il n'avait qu'à s'occuper De batailles et de chasse Nous n'serions pas obligés D'aller chaque jour en classe Il faut apprendre à compter Et faire des tas de dictées Il faut apprendre à compter Et faire des tas de dictées Oh oh sacré Charlemagne Sacré Charlemagne
Participe passé Participe passé 4 et 4 font 8 4 et 4 font 8 Leçon de français Leçon de français De mathématiques De mathématiques Que de, que de, travail, travail Sacré sacré sacré sacré sacré Charlemagne
Car sans lui dans notre vie Il n'y aurait que des jeudis Car sans lui dans notre vie Il n'y aurait que des jeudis Oh oh sacré Charlemagne Oh oh sacré Charlemagne Oh oh sacré Charlemagne Oh oh sacré Charlemagne Oh oh sacré Charlemagne…
"Il y a plusieurs versions en ce qui concerne l'histoire de la vie de Saint Valentin. Celle qui revient le plus souvent est la suivante : Saint Valentin est un prêtre qui fût emprisonné et décapité un certain 14 février. L'histoire raconte que les enfants aimaient beaucoup Valentin. Il était leur ami. Pour le réconforter, les enfants lui passaient des messages d'amour à travers les barreaux de sa cellule. C´est peut-être l'explication des petits mots doux qu´on échange, avec des fleurs et des cadeaux, le 14 février ?...." Si vous voulez en savoir plus visiter « Môme. Net »
Dans l´école du futur, les élèves n´iront au lycée que très peu, que pour résoudre de gros problèmes techniques. La classe n´existera plus, les élèves seront munis d´ordinateurs portables. Pas de livres, ni d´affiches, ni de cartes sur les murs. Plus de retards, plus de récrés...Tout se fera à travers l´intégration des Tics et de la pédagogie de projet. L´élève aura son professeur "particulier" et le groupe classe avec lesquels il se communiquera à travers l´ordinateur.
L´évaluation des résultats, c´est evidemment une question qui se pose quand on parle de cette nouvelle école. Quels critères prendre en considération: réussite aux examens, réussites aux activités dirigées, travail au jour le jour?
Mais, cemodèle sera-t-il valable dans la société actuelle où nous vivons? Pour favoriser l´intégration dans la vie citoyenne ou la vie professionnelle? Sera-t-il valable pour transmettre ou même renforcer les valeurs humaines? Qu´en pensent les élèves?
Tics: technologie de l´information et de la communication
Pédagogie de projet: façon d´enseigner où l´on donne toutes les orientations et connaissances necéssaires pour arriver à faire un travail à la fin.
"Deça et delà, avec des morceaux de toute provenance" Voilà ce que veut dire "De bric et de broc" et voilà ce que veut être ce blog, un espace du Département de Français du lycée Alarnes pour tous ses élèves et pour tous ceux qui voudront bien nous visiter , participer et s´en servir , un espace grand comme le monde , fait de morceaux de pensée, d´opinion de toute provenance, de toute part....
